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科研技术总结

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科研简洁的工作总结

2021年度科研简洁的工作总结范文(通用5篇) 时间飞快,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么要如何写呢?以下是我帮大家整理的2021年度科研简洁的工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 科研简洁的工作总结1 二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪,随着知识经济对人才的需求,科教兴国战略已经深入人心,教育科研作为一面伟大的旗帜,它对提高教育教学质量和学校管理水平起着巨大的促进作用。 一、自胶州四中成立教科室以来 在教体局领导和学校领导、同事们的帮助下,作为本单位的教育科研骨干,我一直在孜孜以求地进行与教育教学有关的研究,以此来指导教育教学,大幅度地提高课堂的效率,取得了可喜的成绩。 1、加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。 2、把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有教师的优秀论文评比工作,积极组织推荐教师参加区、市、省级的论文评比和科研成果的评奖,并向《教育信息》和其他教育刊物选送和投稿,今年我校xx老师有篇小报道在《教育信息》上发表,xx撰写的文章被选中,在《吉林教育》xx年第9期上发表。 3、认真抓好教育科研理论普及工作。科普工作是抓好教育科研工作的基础和前提。今年我校结合教师专业发展培训,采取集中培训、分散学习和学术交流等活动,加大科普工作的力度,利用业务学习和政治学习时间,组织教师进行教育科研专题理论与实践学习,本年度共培训9次,通过培训使我校教师转变了教育科研观念,提高了教师科研素质,从而逐步实现教师专业化。 4、扎实开展教育科研活动。开展教育科研活动是提高教师科研素质的有效途径。本年度,我们召开了一次以“班主任与家长沟通技巧”为主题的班主任经验交流科研年会班主任教育科研年会,通过这项活动进一步提高了班主任的科研意识。通过多种形式的教学研讨活动,进一步强化教师的科研先导意识,充分发挥教育科研在办学治校中的作用,使我校的教育科研工作平衡、协调、整体发展。 5、认真组织课题组和教师配合xx教科所完成其组织的各种活动和工作。 6、严格考核,有效激励教师参与科研的积极性。我们要加大对教科研工作的考核的力度,是否承担课题是否开展研究是否出成绩等,作为对教师考核的一个重要项目。 二、工作保障 1、学校成立了由校级领导负责的课题组和管理组织,负责课题的开发、管理和运作工作,教导处、政教处相互配合,保证各项工作的顺利开展。 2、对教师实行奖励机制,鼓励教师开发研究新的课题,开发校本课程,编写校本教材,撰写研究论文。 3、为课题提供必要的经费和物质投入,保证了课题研究的进行。 4、能够定期对教师进行检查,督促教师完成了教科研任务。 科研简洁的工作总结2 一、前一阶段研究初期成效小结。 通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动,使教师们对科技教育的重要性有所认识,科技教育的一些基础观念有所了解,同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。 1、在教学观念上,能逐渐改革传统的教学方法,变封闭式为开放式,变灌输式为启发式,变幼儿被动模仿为主动发现,让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象,发现问题。如在最近的上次的科技观摩活动中,通过认真的听课、评课活动,有了一些新的教育观的产生。比如说,认为在观察活动中,不应对幼儿有太多了框定,而是应该让他们自由、开放地进行观察,这样他们的兴趣会更浓厚与持久,观察也会细致深入,语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞,有时新旧观念的碰撞,有时是新的教学观念产生时所必然面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时,碰到一些具体的例子该怎么做(例“蜗牛有没有脖子”)。 2、环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富,并注重幼儿的参与性,而不仅仅是摆设。如早上让小朋友一起给植物浇浇水,跟小朋友一起探讨有关种植的问题(王利平)。 逐渐开始重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录,中一班的记录“磁铁的好朋友”(蒋芳英)等。 3、学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”,让幼儿用筷子在各种不种材质的'物体上敲敲打打,感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教育。在教具的使用上,更多的选择了一些标本,实物(这个学期里科学室发现室的一些教具使用频率还是比较高的),借助放大镜等手段,以供科学的观察。 另外,教师开始注重自身的积累与学习,平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料,寻找好的教材;积极参加科研的意识也大大增强。使幼儿对事物的探索兴趣,以及语言描述能力都有所提高。对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。 二、存在问题和疑惑。 科学区的问题。由于没有系统的计划与设计,使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性,显得较为盲目。 三、下一步工作建议。 首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探索的前提,幼儿在和谐、宽松的环境氛围里,在心理上有安全,能使他们集中精力去尝试探索。因此,我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育氛围。如:在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励;以于追根究底的幼儿表示极大的耐心,认真解答幼儿的提问;在操作活动中,有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料,教师反而给予支持和鼓励,使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。 科研简洁的工作总结3 教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托,以教科研为先导,以“上海方略”培训为契机,以课题研究为引领,以探索实验“目标引领,问题导学,先学后教,合作探究,当堂达标”的新型课堂教学模式为目标,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学,推动校本研究工作的深入开展。 二、加强教研组建设,促进校本教研深入开展 教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。 1、成立教科研领导小组组长:王艳辉副组长:高文草刘欣,教研处史存存具体负责学校教科研工作。 2、成立各学科专业研究团队,并带领组员进行分学科教研活动。语文学科:何美霞、曹春香、王靖、孙琰数学学科:史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁英语学科:杨静、赖可可、赵艳霞 3、为保证教科研活动的有效进行,活动时间由原来的40分钟调整为100分钟,由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。 三、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。本学期我们主要开展了以下活动: 1、3月25日,芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课,同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校————新安县土古洞村全体教师参加并交流。共有40名教师参加,观摩了6节优质课,此次活动同时也得到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。 2、继续与上海方略合作,本学期进行4次远程培训,接受上海著名教育专家张雪龙校长两次入校指导。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。 科研简洁的工作总结4 一、课题研究管理工作 1.本学期结合学校教育科研工作实际,继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。课题管理做到了有要求、有考核、有总结。 2.完成了参与课题研究教师的个人研究档案建立工作。试验教师定期完成案例反思和阶段小结。 3.为加强参与课题研究教师间的交流与互动,本学期召开了课题研究案例反思交流会。 4.针对课题研究中发现的新问题,本学期做好课题变更的准备工作。 二、培训工作及队伍建设 1.本学期重点加强学习团队建设,继续以学习小组形式组织教师学习。主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队,定期组织活动。 2.以校本培训为依托,提高广大教师的教育科研能力,本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。以及对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。 3.注重骨干教师的培养,形成骨干教师培养和评选的相关制度。以校级骨干为基础,初步形成骨干教师梯队。本学期内选送了两名教师参加区骨干培训。 三、课题研究实践 1.继续坚持科研小组内研究课制度,注重发挥团队优势,组织跨学年的研讨活动,提高研究课的质量。做到以问题为牵动,注重课后的评析与反思。本学期加强了课堂教学工作的研究,开学初布置了本学期的研究课任务,每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课,要有教案、有评课。有一个反思。本学期共上研究课78节,这更促进了研究课的实效性,一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式,甚至打破了学年组,备课组的界限,好多教师都觉得收益很大,从而更加喜欢上研究课了。也培养了一批教学骨干教师,如:xxx等,英语组更是在xx主任的带领下开电工小学教研课的先河。 2.总结课改经验,科研教改一体化,开展课题研讨课活动,靳卓老师讲了《丰碑》一课,课后组织听课教师研讨,引起了激烈的争论,针对这节课提问题和改进意见,教者本人积极反思,有的教师觉得上的不过瘾,主动请缨在自己班上,到别人班再上这节课。极大的调动了广大教师的研究家学的热情和积极性。使之在学校形成课堂教学研究之风。 3.有6名教师参加全国小学英语教师教学赛课选拔赛第一轮赛事—英语说课:xxx,并取得了团体好成绩,王晓杰取得了全区第二的优异成绩。xx参加了此次赛课的第二轮比赛——微型课赛课,在原动力赛区又以第二名的优异成绩入选。我校作为香坊区第三轮选拔赛的赛场,xx又获得了市红杉杯市级优质课的好成绩。 四、其他工作 1.认真完成了做为整改委基地学校的各项工作。 2.及时做好科普信息交流工作。 3.完成了各项科研成果征集工作。 五、不足及努力方向 课题过程管理还不够严密,教师们实验过程中的材料收集还有待加强。今后,应为创造教师们创造更多的实践与交流的机会,使教育科研工作真正地与教师们的教育教学实践紧密结合。 科研简洁的工作总结5 时间过的真快,一年匆匆而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下,带领全体教师努力进行探讨、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,有了较大的进步,在《幼儿早期阅读识字与口语整合的实践研究》的课题研究上我们逐步理清了幼儿园识字阅读活动的思路,以下就为本年度工作做一次小结。 1、组织研究班教师与课题组老师进行课题研究,共同讨论,明确研究目的,不断更新教育观,了解当今教育新动向及其它地方幼儿识字阅读教育开展情况,明确课题研究范围及研究内容,确定教育选材,碰到问题困难及时沟通解决。 2、组织教师围绕课题查阅资料(如:《学前教育研究》、《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》、《教育科学》、等杂志以及查阅网上有关幼儿识字阅读教育、各种新的教育课程理论信息等),收集大量有关理论及教学活动的相关资料,不断扩大对这个领域的认识与了解。 3、每两个星期组织一次研讨活动,活动前由幼儿园课题组全体成员一起讨论活动方案,分析每个活动的定位及重点和难点,帮助教师更准确地把握好每个课题,提高教师分析课题、把握课题的能力。 4、研讨活动后,及时组织点评。课题组老师共同参与发现问题、分析问题,并找到解决问题的方法。通过问题研讨,不断更新教育观,提高教育技能。 5、定期进行小结。每个学期结束后,组织课题组老师进行讨论,回顾一个学期的研究情况,及时进行总结,并写出研究体会,帮助不断分析课题,调整研究思路,完善课程。 6、召开家长会,使家长明确开展早期阅读识字活动的重要性及对人一生发展的重要作用,介绍配合研究的要求,使家园教育协同;发放家长调查表,了解家长对幼儿园语言活动的一般看法及他们对教育的期望。 7、对幼儿阅读、口语能力的发展进行及时的测查,及时了解课题研究效果,以不断发现问题,进行及时调整,逐步完善课程。 8、本课题研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师队伍素质迅速发展、提高的过程。教师通过理论的学习和实践研究,逐步树立起了正确的教育观、儿童观,她们充分理解和尊重幼儿,能以发展的眼光看待每一位幼儿。 阶段研究后的思考: 在一年的实践中,我们深深地体会到:幼儿园早期识字阅读活动的实施要达到理想的效果,不是靠简单的几次活动就能实现的,它必须以发展培养幼儿对文字、早期文学作品的好奇心和兴趣为前提,通过多种途径,运用形式多样的方法手段发展口语能力,并使之协调配合,形成教育合力,才能达到课程预期的目标。 在实验中我们认识到: 1、教师的研究素质还须进一步培养,如何开展课题研究,怎样深入研究幼儿语言教育的规律,须进一步学习。教师观察、了解、评估幼儿的能力有待进一步提高。 2、前一年实验中,教师在活动中还是考虑怎样识字好,怎样阅读兴趣高,对于与口语整合发展考虑不周,因此,我们将针对以上问题,不断调整、完善,使幼儿园语言教育活动能发挥更大的效能。 ;
科研简洁的工作总结

科研工作总结报告5篇

我国教育部对科学研究的定义是:“科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。”下面是我给大家带来的科研工作 总结 报告,希望能帮助到大家! 科研工作总结报告1 教科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的区别。 1、坚持学习,努力提高自己 通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习,使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 回顾近几年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中,我决心继续加强学习努力实践,多参加各种教科研培训活动,使自己的教科研水平再上一个新台阶,使学校的教科研工作有个新的跨越。 科研工作总结报告2 一年来,我校在教育局科研所的指导下,在学校的直接领导下,以课题研究为抓手,以课堂为阵地,开展了一定工作,取得了一定成绩。201x年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心,以打造“精品学校”为目标,以“精炼课堂”为创建重点,以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标,以“解决问题,抓实过程”为方法,坚持“质量立校,科研兴校,特色强校”的办学理念,优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,用辩证的思维反思各项活动的每一个过程,用公平的态度评价教师们的成长效果,最终使得各项工作顺利结束。 1、规范管理,落实科研工作,学期伊始,学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议,研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查,先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会,交流学校教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查,对教学中存在的问题认真分析,及时整改。 2、有序开展活动,深化课题研究,学校现有两项省级规划。课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》,一项临江市级课题《读写结合,以读促写》;一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动,推进课题研究进程,明确职责,落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开,各课题组进一步明确分工,及时修订实施研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。 3、积极开展研培一体化训练,做到科研与教研相长。3月份,开展了听课评课月活动、调讲课活动;4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”;5月份开展了教案设计竞赛活动;6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动;11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动,既加强了教师备课、讲课的能力,提升教师备课、授课质量,提高课堂教学效率,又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程,实现了教研体现科研,科研促进教研,做到了研中有培,培中促研,促进教师的专业发展。 4、加强学科教学研究,彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨;5月开展了英语学科“任务型教学模式”研究,“以教师为指导,以学生为主体,以任务为途径,用中学,学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式;11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学研究,实现理论与实践的有机结合,增强教师驾驭课堂的`能力,提高教师的综合素质,切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研,学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点,进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用,开展教学实践教研,搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况,学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动,利用每天中午1:00——1:30的时间组织学生开展读书、练字活动,每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字能力的培养,开设写字教育课,由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动,即解决了教学中的问题,又提升了教师研究能力。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一,研究成果质量不高;科研培训单一,教师科研能力有待提高;教研评价机制应该继续完善,学校在教育科研上的投入不大;教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。 7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作;加强和指导教师及时总结提炼研究成果,编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等;加强科研室的自身建设,积极开展网上交流探索学习活动,做好相关资料的汇总和上报工作。 总之,我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合,以科兴教,改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长,教师们的业务水平在整体上有了很大提高。 科研工作总结报告3 作为一名科研研究人员,重要的是严谨的工作态度,扎实的工作作风,只有这样才会做好工作。现在对一年来的工作情况总结如下: 一、政治思想方面 能认真学习,不断改进工作作风,求真务实,并贯穿于各项工作之中。有一定的组织协调、调查研究和能力,工作态度端正,敬业精神强,廉洁奉公,遵纪守法,组织纪律性强,处事客观,公道。在工作条件极为艰苦的情况下,基本完成了自己所承担的各项工作任务。 二、主要工作实绩 (一)科室工作方面 1.招生工作: ⑴认真学习、领会有关招生政策和文件精神,积极做好招生、发动工作,进,到,去工矿,宣传招生,联系招生;先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣传招生。 ⑵本年度新生报名人数:大专人(专业待定)、本科人(《汉语言文学》专业)。 ⑶组织单科生报名:大专人(干函人、电大人)、本科人。 ⑷坚持常年宣传、常年招生。 2.教学教务、学籍考务: 严格遵守省院、分院有关管理、,较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。 3.毕业生工作: 年,本、专科共毕业人。其中:大专干函人、电大人、本科人。严格按照院校要求认真进行了毕业生的论文写作、答辩(电大为:填写凭证与编制会计报表);以及填报毕业生的各种表册,整理与发放等工作。 4.其它方面: 处理科室日常事务,协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。 (二)即教学、科研方面: 在做好上述工作的同时,本年度共计讲授四门函授,授课学时;整理相关教学、教学提纲两份,并参与试讲;指导毕业论文-篇,参与论文答辩-篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。 三、本年度存在的主要问题 1.招生宣传仍然存在问题:不够全面、深入,(尤其是动员全校教职工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的问题。 2.教学班的管理工作,有待进一步加强经常性教育工作(如:正确处理工学矛盾,经学矛盾,端正学习态度、提高面授到课率等)。 3.分院辅导站发展不平衡:由于各种原因,今年船山区、射洪、蓬溪仍未参与招生。 4.教学、科研水平有待进一步提高,应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。 科研工作总结报告4 随着20__年钟声的敲响,高一新生的第一学期已经过去,高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。回首过去的工作,有辛苦也有喜悦;有收获也有遗憾,现将本学期高一(13)班班主任工作总结如下: 一、选拔班干部,培养学生的自我管理意识 新学期开始我首先利用学校的活动和自己组织的一系列的活动,从中发现,挖掘有头脑,有能力,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的学生,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选,最后,通过民主评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。每个月,我要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下月的工作制订出计划。最后,班主任进行讲评。在讲评中,侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。 二、制定班级管理制度,以科学的制度管理人 俗语说得好:"没有规矩,不能成方圆"。在做好"感情投资",选好班干部的基础上,班集体已基本形成,现在该是规范学生言行的时机。新高一班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不同,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部,学生,科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯。 三、扑捉教育机会,进行情感教育 高一的学生对学校,老师,同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,他是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的时机,要给学生留下良好的第一印象。高一年级一般第一件大的集体活动就是进行军训,这是教师和学生接触好额交流的时间,军训对于大部分学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上,会有许多学生适应不了的,例如军训过程中身体坚持不了晕倒的,由于饮食不习惯病倒的,离开父母想家等等,他们中会出现许多困扰,如果班主任好好抓住这个时机给予他们点滴的关怀,爱护,从而拉近了师生之间的许多距离。同时以一个"缘"来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:"作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚实验中学高一13班,相聚这个班,我们一定要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持,互相理解的。让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可亲的老师。 四、培养学生树立远大理想,激发学习的动力 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。学生刚进来,班主任一定要找住这个机会对其进行理想教育,不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力。我在第一周的班会上,要同学谈了谈自己在三年后的高考目标,再要他们谈谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,培养学生刻苦学习的精神。 五、言传身教,以人格魅力去感染学生 这虽是一种"无声的教育",却能达到无声胜有声的效果,"身正"对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 六、做到“三勤” 新接一个班,班主任老师要做到"脚勤,嘴勤,眼勤"。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;"眼勤",要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。"嘴还要勤",就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 在过去的一学期中在去的成绩的同时患有很多的不足之处。比如:班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强;学生的自主学习意识还有待于进一步加强;严格要求并落实学生请假制度,杜绝学生带假条或旷课;继续加强学生行为习惯的养成。 只要我们能够用科学的教育教学理论和思想作指导;用心的把工作落到实处,落到细处。就一定会有丰硕的果实! 科研工作总结报告5 回顾本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作: 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的.问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。 2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文。 平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生能力的培养,本学期,个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动。 本人能深化教学理论的学习,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师,能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,促进了青年教师的成长。 科研工作总结报告5篇相关文章: ★2020年度科研工作总结精选五篇 ★学院科研工作总结模板精选5篇 ★教学与科研工作总结5篇精选 ★个人科研工作总结范文3篇 ★学校教科研工作汇报总结5篇 ★学校教科研工作总结范文精选五篇 ★2020年度科技工作总结范文五篇 ★2020最新医院科研工作总结范文5篇精选 ★幼儿园科研工作总结5篇 ★科研工作总结最新大全
科研工作总结报告5篇

科研课题工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我精心整理的科研课题工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 科研课题工作总结1 一、前言 1、本课题的来源 2、研究的目的和意义 3、当前社会对该课题的研究状况,包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况,如深度、广度、已取得的成果或存在的问题,有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。 4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何;已做了哪些前期研究,取得了哪些和本课题有关的初步成果;本课题是在什么平台上进行研究的;本课题研究的主要理论依据和思路等。 5、本课题研究成果将产生的作用和价值。 二、研究方法及步骤 1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则; 2、本研究要达到的预期目标; 3、研究的主要内容和重点; 4、研究的主要方法:研究过程采用什么方法、用此方法研究了什么内容、达到了什么目标、得出什么结论; 5、研究进程和研究工作的实施:写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况; 6、在研究过程中涉及到调查和实验,要特别写出以下内容: (1)对调查的实施,着重写出 l调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围; 调查方法要说明是普查还是非普查(如:重点调查、典型调查、抽样调查、随机等); l调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试; 调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法; 对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。 (2)对实验的实施,要写明: 实验的假设和理论依据;l实验目的、内容、方法和思路; l实验的条件、时间、数量、结果及适用范围; 实验的具体步骤等。 三、研究的主要结果和产生的效果 注:要讲究研究的科学性和系统性,不要写成“我是怎么做的,应该怎么做”。 四、研究的主要成果与形成的理性认识 1、对现状研究的理性分析; 2、要提出有效的措施、可操作的对策和方法; 3、写明研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识和新方法等。 五、问题和讨论 1、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题; 2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论; 3、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题; 4、需和同行商榷的问题等。 六、参考文献、引文注释等。 1、对调查或实验数据(可用图、表的形式)的分析和初步结论; 2、在调查或实验过程中产生的其他效果。 科研课题工作总结2 一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路,在这里做如下的总结: 一、以科研作为自己的思想纲领 因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化 我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。 2、强化“教学反思”研究方式,推进教学过程的创新 认真学习理论是更好的服务于教学实际,努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念,将课题和教学结合在一起,在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料,对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决,总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例,让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面,开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作,把课题研究与学校教学工作紧密结合起来,实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程,以教学反思为科研的思考研究,强化了科研、课题、教学三者之间的.融合和连续性,达到以科研为思想,以课题为载体,深化教学改革,体现一种三者和一的境界。 三、以科研带动学习 教学科研不是一朝一夕的事,要及时记录教学的反思,针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验,找到不足,通过科研活动触动自己学习,从而加强了自身业务水平,提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石,也让科研成为学校发展的源头。 在风起云涌的教育改革大潮中,“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学科的发展”我必须朝着科研方向发展,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,让教育植根于科研这片沃土,教育之树才会生机盎然,枝繁叶茂,才能长青常绿,春华秋实。 科研课题工作总结3 一学期的工作就要结束了,在这个学期里我有幸参加了《小学教师有效课堂评价策略的实践研究》科研课题研究工作,现将几个月的工作作如下总结。 首先,参加了XX区教体局举办的全区科研课题开题培训工作。听了专家的讲座与领导指示,使我对科研课题工作有了更加明确的认识,深受启发。 一直以来,我总是认为课题的选题是搞教育研究的专家才能做的事,和我们这些一线教师搭不上边,只需做好本职工作就得了。这次立项培训使我认识到自己的这种想法是多么肤浅,教育教学的实践才是科研课题的源泉。原来,课题研究都是从教育教学实际中提出的,教育科研并不是高高在上,课题就在我们的身边,就在我们的常规教学中。只要我们在教学中注意细节,把一些感悟、想法、做法写下来,在今后的教学中去发扬优点克服缺点,这也是教育科研实践研究,也是教育科研的根本。这次培训,不仅仅是一次科研知识培训,更是一次心灵的洗涤,一次智慧与知识的碰撞,更有一种理念的升华与心理的享受。 过去,一直以为教育科研与我无关,认为教育科研是教育的专业科研人员的事。虽然也曾经着做一些思考,但更多时候是为了完成一些“任务”。其实,教育科研是新时代教育发展与社会进步对教师素质提出的更高要求,是推动教师向专业进一步发展的有效途径,是提升教学质量的根本措施。为此,我们教师开展教育科研是非常必要,也是非常重要的。随着教育本身的发展,社会各界对教育的期望越来越高,日益频繁的教育改革对教师的专业素质要求越来越高。因此,教师要理解自己的课堂,要拥有完善的专业特性,要改善自己的教育教学实践,要成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需要我们教师认真的去开展教育科研,以教育科学理论为武器的,有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验,探索教育规律,让教育科研来指导我们的教育教学工作,使教育科研真正做到来源于实践,又应用于实践。 其次,参加了丽莉学校举办的《优化课堂教学评价 提升学生学习品质》科研论坛。在论坛的活动过程中,我在第四板块作了有关评价艺术方面的论述:思维方向的把握,正是评价艺术的魅力所在。在现场交流中回答了非参研人员的提问:评价的差异性表现在哪里?。 在这次论坛活动中,使我深深的认识到:学习是教师发展的基石。 生存与学习是人类生命的两大主题,要想生存就必须学习,学习力就是竞争力。在教师的职业生涯中,学习阶段和工作阶段是不能截然分开的,工作过程就是学习过程,学习工作化,工作学习化,学习工作一体化。自觉学习,善于学习,是提升自我,改变自我,超越自我,实现自我价值的重要途径。学习不是单纯的继承与模仿,而是反思、批判、创新的过程。在学习中,将他人成功的经验与理论认识,作为自己发展的起点,将他人成功的经验与理论转化为自己个性的新思想,用以解决自己的问题,形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界,而不是模仿巨人,成为巨人的影子。“有效课堂教学评价”的研究更需要学习工作一体化。 最后,说说我在课题研究中的成果。 在课题研究过程中,我主要采用的是文献法、案例分析法、实践法,结合模范小学的教学实际,对小学课堂教学评价策略进行了初点的研究。 在研究的过程中我发现,有效的课堂评价是从“好”字开始的,一个“好”字,蕴含了很多评价的内涵。于是我写出了第一个教学评价研究成果《怎一个“好”字了得》。 总之,上述几方面的工作还远远不够,有关课题的科研工作才刚刚开始,需要我们做很多的工作。在今后的课题研究工作中,我将继续研究“好”字评价的妙用,比如:有哪些用语能体现“好”字,“好”字能体现哪些教学理念,等等。在工作如有不当之处,请领导多多批评指正。 科研课题工作总结4 本学期我校教科研工作,坚持以积极稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,通过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮助教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践能力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了一定成绩。 一、指导思想 以《新的课程标准》为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、 “经验型”向 “学者型”、 “科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习,提高教师理论水平。 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题研究与各类公开课整合。 为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题情况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的内容进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等内容。 本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据学科特点,在学期初定出自己的教研专题,数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察能力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的能力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”,还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研,教研活动内容要围绕自己的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量,学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。 3、全体教师撰写反思、随笔,形成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行月查,期中和期末由教导处进行检查。通过写教学反思和后记,不仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中,教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,我们从学习理论入手,要求教师每学期写好一篇自己的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题,就无所谓教育科研,更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时,我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。我们要求教师人人参与课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一起,共同学习,共同研究,共同提高,这样可以聚合一批人,带动一批人,培养一批人,推出一批人。 4、培养教育科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。 (1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,学校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的意义,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师必须搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。 (2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。 5、加强了对青年教师的培养,促进了青年教师素质的全面提高。本学期,我校以课程改革为契机,加强对青年教师的培养,只要一有机会,学校就派青年教师外出学习、参观、听各种讲座,进一不提高了他们的教研水平。同时组织青年教师上研究课、示范课等多种形式的活动,促进了教师苏州的全面提高。刚毕业一年的于萍的创造教育课荣获胶州市优质课一等奖;付丽丽参加快乐英语优质课比赛荣获一等奖。 6、强化课题全过程管理,切实提高课题研究实效。 本年度,我校对市级课题《家庭教育实效性研究》进行了较深入、细致的研究,认真制定了课题实施计划,填写了课题阶段鉴定申请表。要求每位教师撰写子课题论文,并根据论文的质量评选出一、二、三等奖,期末对部分教师进行奖励。另外,完成了《家庭教育中儿童养成良好行为习惯的途径和方法》方案设计报告。 回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实,尤其是在今年的教科研评估中,存在了很多问题,得到了教体局教科室领导的指导。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供消息交流的场所,使我校的教科研工作稳步前进。
科研课题工作总结

科研年终工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是我为大家整理的科研年终工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 科研年终工作总结 篇1 一、领导重视,使教科研工作顺利开展 一年来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。不论是哪里有培训的学习班,都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张,学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。 二、建立学习体制,改变教师的教育理念 学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。 通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的备课模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文,两篇教学反思,和两篇说课稿。 科研年终工作总结 篇2 学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目标,实施切实可行的教育教学行为的促进者、先行者。因此,为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成功案例的宽阔、稳定舞台,以有效的全面的落实党的教育方针,就是学校教科研工作的使命。以科研为先导,科研兴校,也是教育改革中不可缺少的重要组成部分。 一、 工作管理 为保证我校科研工作的正常开展,我校领导班子带头,规定教师必须人人有课题,年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中,使广大教师提高认识,认真对待教科研工作,并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极,力度不大评优评先一票否决。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长,评审环节复杂,广大教师以前参与度不高。为扭转局面,提振广大教师参与教科研工作的热情,学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。 二、课题研究 在xx期间,以“学校xx发展规划”为指导,全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”,积极推进二期课改,坚持“以人为本,德育为重”的原则,不断开发德育教育系列的校本课程,依据学生思想品德形成的规律及发展要求,形成以学生良好行为规范为本的德育体系,紧紧围绕爱国主义教育为主旋律,培养具有健全人格,健康体魄情感丰富,善于合作的适应时代要求的新人。我校在xx年4月立项了德育科研课题——加强未成年人思想道德建设有效途径和方法研究,xx年结题。通过课题研究实验使学校初步达到:德育队伍专业化;德育评价科学化;德育组织网络化;德育效果最优化。 科研年终工作总结 篇3 20xx年,是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下,经过全院教师的努力,初等教育学院科研工作取得了较好成绩,为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将20xx年科研工作总结如下: 一、指导思想 科研工作是教育教学工作的重要组成部分,抓好科研工作,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展,有利于提高教师的整体素质。为此,在20xx年,学院以“立足教学搞科研,以科研促教学”作为科研工作的指导思想,以科研为导向,依靠科研提高教师素质,依靠科研提高教学质量,紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标,采取了多项旨在调动教师的科研积极性,加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动,进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施,鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材,取得了良好的效果,使学院科研水平不断提高。 二、20xx年的科研工作情况 1、营造积极的学术科研氛围,准确定位学术科研研究方向 20xx年,学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先,学院领导高度重视科研工作,在各种会议上多次强调科研工作的重要性,要求教师更新观念,提高对科研工作的认识。与此同时,学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究,提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合,丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时,实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。 2、组织教师外出进修和学习,支持教师参加学术活动 今年,学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上,进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台,迅速引起了全院教师的学习积极性。如20xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修,她学习并了解了当今的前言理论和知识,拓展了视野,为今后的发展奠定了很好的基础。另外,认真组织教师参加学术交流活动,如20xx年12月,李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动,提高了对科研工作的认识,增强了科研意识。 3、积极加强与小学的联系,组建面向小学的教学团队,开展大学教师和小学教师双赢发展的合作研究 20xx年上半年,在与江西师大附小、站前路小学长期合作的基础上,我院派出了两支三人组成的教学团队,分别赴这两所小学进行了为期一学期的学习、调研。下半年,学院又派出了两支3-4人组成的教学团队,分别赴南师附小、珠市小学进行学习、调研。本年度参与的教师人数共计13人,所在的4所小学均为在南昌市享有很好声誉的重点小学。总的来说,我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果,加深了教师们对小学一线的了解,提高了教师教育专业发展水平,基本实现了大学与小学的双赢。 6、科研所自身的信息化建设和管理模式的改革比较缓慢; 7、科研人员的力量有限,科研条件也相当有限,如学院图书资料建设还不完善等。 总之,一年来,在学校各职能部门和学院的大力支持和密切配合下,在全院广大教师和科研人员的辛勤工作和共同努力下,学院的科研工作呈现了上升趋势,在某些方面取得了一些成绩。但与学院发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造科研环境,改善科研条件,凸现科研特色,增强科研实力的目标和任务还十分艰巨,还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。 科研年终工作总结 篇4 教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下: 一、学习方面 理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。 1、努力加强自身学习 坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。 2、积极参加业务培训 积极参加各种业务培训,参加班级工作管理培训,参加信息技术培训。 二、课题研究 教育科研工作仍以“有效教学”为核心,继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。 一个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高了我的认识。 (1)、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣,调动其阅读的主动性和积极性,使学生不断积累,不断创新,充分发挥学生的创造性思维,使学生在积累中运用、创新、提高; (2)、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体,是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此,首先必须给予学生充分的阅读主动权,还给学生读书感悟的时间,让学生走进文本,潜心会文,涵泳体味,获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的`交流,通过师与生、生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。 三、教学方面 1、增强上课技能,提高教学质量。 教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一主题的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。 2、写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 四、读书方面 “让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书,就会爱不释手,非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门,不拘一格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了《说文解字》这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》,有关于发现儿童才能的《特长早发现,天才早培养》,有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记记》,还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。 读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵一片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,一份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳;也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这一切,将是一个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你“禅定”,你会从书中找到乐趣。 五、收获与反思 学生升入二年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教、多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。 挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。
科研年终工作总结

科研年终工作总结

科研年终工作总结4篇 时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。我们该怎么去写工作总结呢?以下是我收集整理的科研年终工作总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 科研年终工作总结 篇1 在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年,回顾这一年艰辛的工作历程,作为课题小组的成员工作取得了一定的成绩,基本上完成了小组的既定目标,我倍感欣慰,但也存在部分的问题,需要解决,为了更好的完成课题研究工作,更好的为教育教学服务,特对阶段性的课题工作进行总结。 针对今年一年的课题研究工作,从四个方面进行总结: 一、加强理论学习,深化课题理念。 课题研究要想深入有效的实施并推进,必须要有一定的理论知识做支撑,为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识,我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养,积极吸收,体味研究的酸甜苦辣。二年来,我认真学习了解课题方案,深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料,对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识,深化课题理念。 三、积极参与,勇于实践,善于发现问题,及时交流探讨。 平时不管多忙多累,我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。并针对其中的问题研究,我总是积极进行深入的学习与思考,力求在实践摸索中找到答案。在研究中,我发现班级学生的倾听习惯很有问题,语文课堂上,学生虽然思维活跃,竞相发言,但背后隐藏着一个很大的问题:很多学生只想着发表自己的看法和意见,很少能静下心来听别人说,少部分学生容易走神或开小差,缺少倾听意识和能力,导致课堂学习效率低下。由此我便着重从学生倾听能力培养的角度入手,开展研究,搜集并阅读了大量相关理论文章和教师经验论文,在充分借鉴他人经验的基础上,对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析,设计并采用了一些措施尝试着进行了实验:通过优化教学设计来吸引学生的学习注意,采用多元化的教学手段,引起学生的无意注意,同时通过课堂学习制度的制约以及改进语文课堂的交流方式和评价方式促进学生被动倾听,着力培养班级学生的倾听能力。一阶段的实验让我明显感到学生的进步,孩子们学会了听他人之言,取其之长进行补充发言,课堂学习效率有了明显的提高。从中,我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假。 在课堂教学中善于发现问题,并将教学中的问题进行疏理,提出有价值的问题及时记录,并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨,即围绕“提出问题——交流诊断”这一流程进行话题研讨,取得了一定的成效。 四、乐于尝试,重在实效 在研究过程中,学校为教师创设了展示自己能力的平台,让教师享受到成功的乐趣,调动了教师科研的积极性。二年来,我丝毫没有放松对自己的要求,总是积极参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的碰撞。同时,我更认真备课,不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂课。 教有所思、善于总结。边研究边学习,不断总结经验,并撰写教学论文、案例和反思。 五、课题研究收获: 1.课题研究促使我不断地学习,在课题研究过程中,总会遇到很多问题和困惑,如何有效解决这些问题,使课题能够顺利实施,就需要查阅大量资料,问题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程,老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。 2.课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不注意及时总结经验教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进行反思。课题研究下来,我开始注重把经验教训及时地进行总结反思,发现问题能及时着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。 六、存在的不足: 1.研究水平还有待提高,还要认真学习理论知识,不断给自己充电,提高研究水平。 2.课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够,有时候还没真正将研究成果运用于课堂教学中。 3.随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着,进步着。同时,我也发现了自身所存在的不足,尤其是理论知识的匮乏,制约着我研究进一步的深入开展,影响着教育教学效果,同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电。在今后的研究中,我将更积极地开展研究,以期获得更大的进步。 (一)体育工作 认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》,坚持树立“健康第一”的指导思想,以提高学生综合素质为目标,积极开展全国亿万学生阳光体育运动。深入实施新课程标准,重视课外体育活动,努力提高体育教学质量及运动训练成绩。加强校园体育文化建设,积极创建学校体育特色。 (1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好体育课,没有削减或挤占体育课时间。体育教师按规范做好“教学六认真”工作。组织学生做好广播体操和眼保健操。 (2)确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。在没有体育课的当天,安排了一节体育活动课。 (3)认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》,做好测试数据的采集和报送工作,确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时,将数据汇总、分析,采取措施,不断提高学生体质健康水平。 (4)认真开展体育竞赛,鼓励学生课间进行篮球、乒乓球、足球、跑步、跳绳等活动,提高我校学生的身体素质和竞技水平。 (5)加强学校体育安全管理。明确安全责任,完善安全措施,加强安全教育,确保师生安全。建立了校园意外伤害事件应急处理机制,加强了对大型体育活动的管理,做好应急预案,没有发生群体性安全事件。在运动会上我们专门组织学生学习了《运动会上应注意的安全问题》一文,确保了运动会上学生的安全。我们认真贯彻《学校体育工作条例》,加强了体育教学,开展丰富多彩的校园体育活动,丰富学生校园生活,提高学生身体素质。 (6)广泛开展了群众性体育活动,扎扎实实地开展大课间活动,将跳绳、踢毽、沙包、跑步、球类活动作为学校经常性活动项目,有计划地组织了一些小项目竞赛,促进了我校群众性体育活动深入开展。 我校今年大课间被评为县级三等奖。 (二)艺术教育工作 坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针,进一步提高贯彻落实《学校艺术教育工作规程》的自觉性,增强推进艺术教育的使命感和责任感,严格执行课程计划,加强艺术教师队伍建设,提高艺术教育工作的针对性、实效性,扎实有效推进学校艺术教育工作的开展。 (1)严格执行《学校艺术教育工作规程》。按教育部和省市义务教育课程设置的规定和要求,努力配齐专职艺术教师,加强艺术类课程教学,严格执行课程计划,开齐开足上好艺术课程。 (2)开展丰富多彩的校园艺术活动。通过业务培训、交流和观摩、参加竞赛等方式,提高教师的专业水平和艺术修养。开展好班班有歌声活动,办好校园艺术节,丰富和完善艺术教育活动内容,开阔学生的艺术视野,提高师生的艺术实践能力。 (3)与少先大队一起组织开展好六一庆祝活动,把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。 (4)做好艺术教育的普及与提高工作,踊跃向媒体推荐师生的书画作品,扩大社会影响,本学期我校有15件师生的艺术作品获县级以上奖。 总之,通过本学期的艺术教育工作,活跃了我校校园文化,提升了我校办学水平,为广大师生营造一个欢乐、和谐、平安、卫生、健康的工作学习环境作出贡献。 科研年终工作总结 篇2 本学期的科研工作,在市、区科研室的正确下,以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针,以科研为导向,以课题结题工作和“双高普九”迎检工作为主线,以校本培训为特色,以团队建设为突破口,课题研究和管理取得了一定的成绩,对于提高教师队伍整体素质,促进教师专业化发展起到了推进作用。现将前一阶段的工作开展情况总结如下: 一、配合“双高普九”迎检工作,做好科研管理的相关工作。 “双高普九”迎检工作是本学期的重点工作,从上学期开始,科研工作就围绕着这一中心展开,把档案材料进行梳理,建盒,归档,建立电子档案,最费时间的是建电子档案,因为,上学期电脑硬盘坏了,家里的电脑也坏了,连备份都没有了,工作的量非常大,但在加班,加点的工作热情下,还是如期的完成了任务。在区科研室来预检时,没有扣一分,圆满的完成了这项工作。 二、组织教师,团结合作,顺利完成市规划办一般课题《开设选修课程,培养学生特长》的结题工作。 课题的结题工作是20xx年1月份,但在两个月之前准备工作已经开始,非常重视这项工作,多次召开会议,做好结题的动员工作,培训教师如何整理材料,布置任务,徐校长多次修改上交材料,确保高质量完成结题任务,结题工作有条不紊的进行。在材料的准备过程中,徐校长和课题组的教师们加班加点的工作,不但圆满的完成了任务,而且提高了整理课题研究材料的能力,为下一个课题的实施做好了能力的储备。材料目录如下: 主卷材料: 1、立项申请书 2、任务下达书 3、责任书 4、实施方案 5、开题报告 6、修改方案 7、年度计划总结 8、结题申请书 9、结题报告 10、结题验收表(验收部门下发) 副卷材料: 1、课题研究过程中的证明材料 包括:课题论证材料;实验数据的处理;课题研究课实录;召开或参加会议的记录;组织或参加培训的记录;研究过程的纪实材料;信息资料的登记以及经费的使用登记。 2、大事记、问卷和统计过程 3、研究成果(结题报告、论文集、经验总结) 三、积极开展科研成果评定与推广工作。 通过本学期的研究实践,我们取得了令人欣喜的效果。从课堂反映观察,实验班学生学习热情高,兴趣浓,表现的欲望强;在课题研究中发现,教师通过一次又一次的理论学习、课题研讨、活动研究,对实验目标有了更明确的认识。通过不断地学习、实践、探索,涌现出一批高质量的研讨课和教科研论文,省级科研论文2篇,市级科研论文10篇。 四、及时传递科研工作进展情况。按时向上级部门传递学校科研课题研究进程和科研工作情况。 五、完成科研室常规工作。 本学期,按时完成了团体会费、个人会费上缴、刊物征订等基本工作。及时参加区科研室例会培训,参加现场会。 六、开展科研专题培训和讲座。 充分利用我校的校园网进行科研专题培训,本学期发贴5篇,要求教师跟贴讨论,校长讲座两次,教师有培训笔记。 七、特色、重要和亮点的工作: 我校科研的特色、重要和亮点的工作都离不开我校的办学特色:学生、教师、学校共同发展。他们共同依托的是我校的三个课题和香坊区素质办学特色学校、香坊区校园文化建设协作体成员单位的活动。 1、学校文化建设: (1)学校发展史(记录历史沉淀下来的东西)。 (2)环境建设(校园围墙内侧可以做画,教学楼1—4楼分别设置主题,加以美化,教室内班级建设、教师、学生的精神面貌等)。 2、教师要参与的主要工作是“赛课”:(学科)(班主任)(选修课) 分别由教导处、政教处负责。 3、学生参加的活动主要是展示,依托“九月的艺术节”,邀请家长参加。参加市区各级各类比赛,都取得了优异的成绩。 4、小学的选修课有很多学生不参加,在教室内由班主任指导读书,可以进一步尝试摘记或写日记,每月进行一次评比、奖励。积累材料,学生、教师都喜欢上了读书。 八、目前科研工作中存在的问题。 我们现在存在的困难:缺少科研经费,学校的办学经费紧缺,导致科研经费受限制。 总之,本学期我们竭尽所能做了一些工作,使研究思路逐步拓宽、研究经验得到积累,使教育科研工作得到了有效的进展。在新的学期里,我校会进一步加大科研力度,使科研工作再上一个新台阶。我们有理由相信:在各级的关爱和指导下,在课题组成员的不懈努力下,我校科研必将枝繁叶茂,收获丰硕。 科研年终工作总结 篇3 在过去的xx至xx学年度的科研工作,我们继续坚持科研兴教,科研兴校的办学思想,以课题研究为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,提高教师队伍整体素质,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下: 一、课题研究管理工作 1.本学期结合学校教育科研工作实际,继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。课题管理做到了有要求、有考核、有总结。 2.完成了参与课题研究教师的个人 研究档案建立工作。试验教师定期完成案例反思和阶段小结。 3.为加强参与课题研究教师间的交流与互动,本学期召开了课题研究案例反思交流会。 4.针对课题研究中发现的新问题,本学期做好课题变更的准备工作。 二、培训工作及队伍建设 1.本学期重点加强学习团队建设,继续以学习小组形式组织教师学习。主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队,定期组织活动。 2.以校本培训为依托,提高广大教 师的教育科研能力,本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。以及对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。 3.注重骨干教师的培养,形成骨干教师培养和评选的相关制度。以校级骨干为基础,初步形成骨干教师梯队。本学期内选送了两名教师参加省骨干培训。 三、课题研究实践 1.继续坚持科研小组内研究课制度,注重发挥团队优势,组织跨学年的研讨活动,提高研究课的质量。做到以问题为牵动,注重课后的评析与反思。本学期加强了课堂教学工作的研究,开学初布置了本学期的研究课任务,每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课,要有教案、有评课。有一个反思。本学期共上研究课78节,这更促进了研究课的实效性,一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式,甚至打破了学年组,备课组的界限,好多教师都觉得收益很大,从而更加喜欢上研究课了。也培养了一批教学骨干教师,英语组更是在主任的带领下开电工小学教研课的先河。 2.总结课改经验,科研教改一体化,开展课题研讨课活动,老师讲了《丰碑》一课,课后组织听课教师研讨,引起了激烈的争论,针对这节课提问题和改进意见,教者本人积极反思,有的教师觉得上的不过瘾,主动请缨在自己班上,到别人班再上这节课。极大的调动了广大教师的研究家学的热情和积极性。使之在学校形成课堂教学研究之风。 3.有6名教师参加全国小学英语教师教学赛课选拔赛第一轮赛事-英语说课,并取得了团体好成绩,王晓鹤取得了全区第二的优异成绩。王晓鹤参加了此次赛课的第二轮比赛--微型课赛课,在原动力赛区又以第二名的优异成绩入选。我校作为区第三轮选拔赛的赛场,王晓鹤又获得了市红杉杯市级优质课的好成绩。 四、其他工作 1.认真完成了做为整改委基地学校的各项工作。 2.及时做好科普信息交流工作。 3.完成了各项科研成果征集工作。 五、不足及努力方向 课题过程管理还不够严密,教师们实验过程中的材料收集还有待加强。今后,应为创造教师们创造更多的实践与交流的机会,使教育科研工作真正地与教师们的教育教学实践紧密结合。 科研年终工作总结 篇4 随着20xx年的来临,本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短,必须做的工作又多,因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面,我们更是付出了很多努力,教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排,在本学期,我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动,还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。 一、本学期工作思路 1、根据我园办园规模扩大,年轻老师大增,教学经验不足的现状,制定符合实际工作的教科研计划,切实促进老师们的专业化成长。 2、通过系列活动努力提升教师专业技能,开展有效活动,提高保教质量,促进幼儿全面均衡发展。 3、做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动,要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究,使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。 二、园本教研方面: 延续上学期的安排,每周五的下午,我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作,根据我们预设的教研活动目标,我们具体分为以下四个方面: (一)重视课堂教学,提升教师课堂教学水平。 本学期新来的老师比较多,为了提高老师们的课堂教学水平,我们发挥老教师的带领作用,通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进教师共同成长。本学期,教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用,带动所有教师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排,提前通知教师,让各位教师做好参加活动的准备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。 在每人一堂课的活动中,我们在本学期安排的是语言和数学活动,因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法,还总结好的.经验和方法,进行分享交流;各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动,通过说课、听课、评课,提高教师教育技能和课研能力,促进保教质量提高。 (二)通过多种形式,提高教师业务能力。 1、基本功的训练:针对现有教师队伍情况,我们对教师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训,让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识,进行较为系统的培训和掌握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练,从根本上提高老师的业务能力。三是专业技能方面,特别是说课与讲课的培训,使年轻教师都学有所思,学有所得,学有所获,真正提高教师的教学基本能力。 2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织教师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周,教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整,进行及时研讨,不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习,掌握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力。 (三)加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究,扎实开展教研工作,促进保教质量的提升。 我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一,在日常的教研中,让老师们进行讨论和交流,在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试,看得出效果非常好,家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力,在保育工作上更上一层楼,真正做到让家长放心和满意。 三、课题研究方面: 课题研究已经成为我园的一项常规工作,无论是园级小课题研究还是省级课题研究,我们已经有了一定的经验。并且,我园的科研氛围越来越浓厚,通过学习,让教师们明确课题研究方案,明确研究要求,激励教师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多,主要包含以下两个方面: (一)山东省“十二五”学前教育研究课题《幼儿园中的赏识教育》,目前正处于实验阶段,在课题组的带领下,我们已经在全园铺开进行研究,几乎每位教师都参与了该课题的实验,并取得了很好地研究成果。下面是一些具体的工作: 1、我们把该课题的三个子课题---《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理健康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究》进行了更加深入的探究,每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的研究。根据课题组的安排,做好资料的留存和整理。 2、现在我们已经形成了各课题的实验阶段报告,也初步形成了若干个个案研究报告,有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。 3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。 4、实验班级的家长,对孩子进行了赏识教育的实验和研究。和老师一样,也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。 5、获奖情况: 刘甜老师的论文《赏识教育之我见》获德州市论文评选一等奖,孙林霞老师的《浅谈赏识教育在幼儿园教育教学实践中的运用》获德州市论文评选二等奖。王丽娜老师的《浅谈幼儿园中的赏识教育》获德州市论文评选三等奖。李冬晶老师的《赏识自信成功——幼儿园赏识教育浅析》获山东省教育科研成果一等奖。李瑛老师的《浅谈幼儿园赏识教育》获山东省教育科研成果二等奖。韩冰老师的《如何在日常教育活动中渗透赏识教育》获山东省教科研成果二等奖。 (二)园级小课题的研究工作 老师们对小课题的研究已经比较熟练,对于研究的内容比较具体和实在,能针对教学中出现的问题进行立项和深入的研究,取得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深入细致,我们从上学年开始,把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个,但在课题结题时我们要求也更加规范化,增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议讨论。老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。根据前段时间的检查来看,老师们的课题研究已经比较正规化,对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告,绝大部分符合结题的要求。 四、反思 1、收获:幼儿园的教科研工作细致而繁琐,在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说,本学期的教研工作取得了不小的进步,特别课题组成员付出了很多心血,在课题研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。 2、不足:教科室的引领作用需要更进一步加强,同时,对于每周的教科研活动安排需要更加规范化,使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面,我们存在很明显的不足之处,需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力,让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务能力出色,而且研究能力也同样出色,在教科研工作中不断提高自己,在教科研的工作中日益完善自己。 五、下学期主要工作: 1、园级小课题立项与研究。 2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》研究进展与出现的问题探讨活动以及结题汇报活动。 3、新生幼儿的常规教育与研究。 4、新课程研讨活动。 5、艺术(音乐)课与健康(体育)的说、讲、听、评课等系列活动。 6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与探讨。 7、新教师的业务培训活动。 8、全体教师的基本功训练及比赛活动。 9、认真学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》,贯彻指南精神,在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。 ;
科研年终工作总结

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